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  回家当猪倌,苦苦说服父母

我们是澳洲少儿经典诵读中心的小朋友,是生活在澳大利亚的华人华侨子弟。近日来,我们从电视新闻、华文报纸、互联网络以及父母那里了解到5月12日发生的8级大地震,给你们的家园带来了巨大的破坏,许多建筑被毁,许多校舍倒塌,许多人员伤亡,这场灾难使你们的生活环境变的异常恶劣,还要承受失去亲人、失去校园、失去昔日伙伴、失去自己健康肢体的巨大痛苦。你们原本应该和我们一样,在爸妈的怀抱中撒娇,在心爱的校园中嬉耍,在明亮的教室中学习,在平整的操场上锻炼,在同一片蓝天下,享受快乐的童年。突如其来的灾难却带走了这一切。你们现在所经历的痛苦和面临的困境,震撼着我们每个人的心灵,同为华夏炎黄子孙的我们感同身受。

前日上午,在省教育考试院杨汊湖标准化考场的报名现场,来自黄冈的考生小郑正在填写报名表,她报考的是南京艺术学院的广播电视编导专业。她介绍,此前已参加两所高校的广播电视编导考试,初试比较简单,就是进行自我介绍、才艺展示、编讲故事、和写影片评析等。

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早在2009年,南京一中就与马集镇初级中学举行了“结对帮扶”签字仪式,两校成为了兄弟学校。两年来,南京一中在办学理念、教育管理、师资培训、德育活动等方面给予了马集中学指导和帮扶。南京一中多次派多位名特优教师亲临马集中学课堂,为其教师课题教学“把脉问诊”,通过促进马集中学教师的成长,有力推动了农村学校发展和农村孩子的成长。同时,马集中学数十位老师先后深入到南京一中课堂,参加学校各种教育教学活动,参加学科组课题研究,并观摩南京一中每年度的“百花奖”赛课活动,对南京一中名师的课程标准、学科资源最佳整合、民主和谐的课堂文化,以及探究合作的学习方式等都进行了深入学习。此次导师团成员之一、南京一中校长尤小平告诉记者:“从过去所谓的‘结对帮扶’,到今天的‘拜师携手共进’,改变的是提法,考验的是我们的决心和智慧。我们将在为马集中学培养‘造血’功能、提升其队伍水平的道路上不断前进。”

刘希平:我们现在高中有一个综合素质评价,那上面对学生的一些特长,都要求学校如实地记载,我们也希望在高考录取中能参考这个素质评价。

“是不是做到对每个学生都一视同仁?课堂上叫学生发言时有没有偏袒某些学生?是否注意让每个学生一天都有一次发言的机会?有没有尽量和学生多聊天、多接触?休息的时间尽量和学生一起玩了吗?有没有积极听取孩子们的意见?和学生谈话是否商量多于命令?是否注意随时随地表扬肯定孩子的优点?是否对不应该的事果断地给予批评?班级的规定有没有和学生一起制定?”

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中国需要的是公民社会,人人都有发表看法的权利。范美忠能够重回光亚教书,并未因“思想问题”而被剥夺正常工作的权利,我们都应当为此而庆幸。但是,“范跑跑”的胜利,只是个案,我们理应关注还有多少类似的“张跑跑”、“李跑跑”,会不会也幸运地躲过道德或思想的追讨?

近两年,臧克茂又提出建设“陆战平台全电化技术重点实验室”的构想。该实验室建成后,将使我国在全电战斗车辆和陆战平台全电化技术研究领域占据主动,跻身世界前列。

“最近你晒"麻豆"了吗?”这是一位网名“小可爱”的网友发表在某论坛上的一篇文章。“麻豆”是什么?如果你不知道,那你就out啦!

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2011年3月18日,竹园小学校长霍俊明带领学校中层干部和全校二十位班主任一行28人赴旺苍县白水中学,元坝区大石小学,利州区盘龙小学进行实地考察,借鉴学习“四改一加强”先进管理经验。

2008年华中科技大学在国内一个大学排行榜中排名第九,比前一年下滑了两位。很多学生在学校BBS上发帖抱怨。当天,校长李培根便主动安排了一场交流会,就“学校排名”等问题对话学子。

陆游在一首教子诗中说:"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"希望大家在复习的过程中勤于总结经验,掌握方法,提高能力,争取获得事半功倍的效果。

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本书出版后,香港作家吴其敏(1909-1999)曾写短文《喜获先睹<书叶集>》,指出我写鲁迅“有时感情用事,本来不是怎么美的事情,也会被当成十全十美偶作渲染。”如我讲鲁迅不去素菜馆,是不喜欢“功德林”的店名。素菜冠以鸡鸭鱼肉名是“虚伪、迂腐的风习”等,都“言重”了。又如鲁迅不吃莲子羹是有鉴于旧时富贵人家的陋习,其实,“莲子羹何罪?”吴先生的直言,令我面红耳赤。这是歌颂鲁迅呢,还是歪曲鲁迅?

责编 左伊

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